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  一弯运河，古朴的红墙，茂密的梧桐，无不透露着百年一中特有的文化底蕴。这里高手林立，强者如云，竞争自然很激烈。孩子选择了一中，关注的多了，我才慢慢了解到，一中“为学生的终身发展奠基”的教育理念并非一句空话，一中以“轻负高质”的教育特色来实现这一理念。

  小孩鞋子里有沙子，表示他去踢球了；家里的一套爵士鼓，被他搬到学校里去了，书包里会放着他心爱的鼓锤，还有厚厚的曲谱，表示学校有演出了，他要练习；吃饭的时候，他会和我们讲他班上的趣事；饭后有时间坐在沙发上看新闻联播；周末有时会半夜拉我起来一起看他心爱的皇马和巴萨的足球；周末，还能到琴行练习打击乐。

  虽然有时不免担心他的成绩，我会悄悄问他在班上的排名，会和老师交流，慢慢地我发现，这些丰富多彩的活动并没有影响到孩子的成绩，小孩每次考试的成绩给了我们最大的安心。我想，这一切都应该归结也归功于他在一中学会了自我管理学习和生活的能力：每天向课堂45分钟要效率，按时完成作业，然后温习书，他会根据自己的实际情况给自己制定相应的学习计划和目标。

  有次我们去看他在惠山古镇的演出，第一次看到了他们的乐队，演出完了，他很兴奋的和我们说：“你看，那个团长，是我们的学长，被某某大学予录取了。那个钢琴手，是A-LEVEL班的哦，准备上英国剑桥大学了。还有那个小提琴手，是学弟，也是班上的前几名呢。”说话时他满脸的自豪。我说：“那你呢？”他很轻松的说：“我也不差啊。”事实证明他确实不差，他通过了复旦的千分考，通过艺术专业面试，已被被复旦预录取。 

  我想，这一切源于孩子的勤奋苦练，更源于一中轻负高质的素质教育。一中教给孩子的东西是终身受用的：学习是件快乐的事。