求进视线丨同上一堂课
春和景明，万象更新。 在昂扬奋进的主旋律中， 2022年全国两会落下帷幕。 两会热词的关注度持续上升， 来自基层一线的“好声音”仍在唱响…… 全国两会作为一场生动的“公开课”， 也是学生读懂中国式民主的“现场课”。 将全国两会的热点嵌入思政课堂， 讲好中国式民主的优越性， 增强学生政治认同， 坚定学生制度自信， 是大思政育人的必然要求。
昨天上午，在无锡市教育局精心组织和安排下，作为无锡市大中小学思政课一体化建设联盟学校的无锡市第一中学与江南中学，两校思政教师围绕“人民代表大会制度”的思政主题，开展初中、高中同课异构活动。人民代表大会制度是初高中教材的重要内容，利用好两会热点带领学生深入了解人民代表大会制度，读懂中国式民主，恰逢其时，恰到好处。无锡一中和江南中学旨在借助本次同课异构活动，探索形成常态化研讨机制，共同探讨初高中学段衔接，厘清进阶关系，为深入推进无锡市大中小学思政课一体化建设添砖加瓦。
问：
1 人民代表大会制度与学生生活有着怎样的联系？ 2 初中和高中的教学目标分别是什么？ 3 初中的课堂应该怎么上？高中的课堂又该如何呈现？ 在活动中，江南中学邹忞科老师和无锡一中于雪焕老师共同围绕“人民代表大会制度”的思政主题，以同课异构的形式进行了探索尝试。
在教学设计思路分析中，初中教学侧重贴近学生生活，让学生以“舒适”的视角，感受和理解人民代表大会制度，并以江南中学“三代会”为背景，让学生在“模拟提案”的活动中真实感受民主就在身边，从而实现让“高深”的知识“高高举起，轻轻落下”。
对于高中生而言，要从知道“是什么”转变为理解“为什么”，所以高中教学则以《民法典》为主线，通过设计三个议学活动带领学生走进民法典，深入理解民主集中制，感受人民代表大会制度的优越性，坚定制度自信。
两节公开课的展评活动激发了与会老师探讨与思考的热情，提出了许多问题：
1 初高中学段是紧密相连的，如何用好这种紧密性将其转变为提升课堂教学实效的增长点？ 2 如何把握不同学段学习活动设计的深度和广度？ 3 推动大中小学思政课一体化建设要打破学段壁垒，厘清进阶关系，那么这个“壁垒”在哪里？又该如何打破？ 围绕这些问题，无锡市政治教研员何国良、江南大学马克思主义学院教授刘俊杰、无锡市第一中学郭倩华和江南中学张雪等几位专家，都发表了各自的看法，与在场老师们进行了深入的交流与分享。通过研讨，不同学段的思政课教师形成共识，要立足整体，在全面把握不同学段思政课特点的基础上，初中要重体验、重认知，高中要重学理、重思辨，努力上出初中、高中各自应有的思政课。
无锡市大中小学思政课一体化建设联盟自成立以来，不断通过围绕同一主题不同学段开展差异化教学等活动，带动一体化课程研究、一体化教学教研、一体化专题研讨、一体化资源共建和一体化师资培养。作为联盟的发起者，无锡一中坚持以思政课一体化建设研究为抓手，构建大思政课程体系，进行大思政育人实践的探索，积极推动大思政育人格局的形成。
