探索思政课堂新维度 立足实践谋求新发展
11月29日上午，无锡市第一中学“聚焦核心素养 体悟内涵发展”对外公开课暨校园开放日如期举行。政治组朱晴怡老师、金飞鹰老师分别开设了两节公开课，来自各地的思政教师通过现场观摩、网络直播等方式聆听了公开课。
一、三师“融合课堂”展现风采
朱晴怡老师与语文组姜翼老师、历史组张建华老师共同开设了一节“博观而约取 厚积而薄发——以文化类主题为例谈作为素材的积累”的融合课堂。这节课积极构建语文、历史和政治学科之间的内在联系，引导学生将优雅的语言、厚重的历史和深邃的思想融会贯通，进行作文素材积累。
朱晴怡老师围绕“文化自信”这一主题，整合2019年江苏高考政治试卷相关情境材料，引导学生探讨什么是文化自信、为什么要文化自信和如何实现文化自信等问题。朱晴怡老师用细腻的情感、温润的表达，通过师生互动在层层推进教材知识的同时，引导学生逐步树立高度的文化自信。
二、用真问题引导学生思考
金飞鹰老师立足学生生活，围绕“推进垃圾分类”主题开展课堂教学。金老师通过设置三个子议题：推进垃圾分类主体在国家还是公民？推进垃圾分类重责任还是权利？推进垃圾分类重惩罚还是重奖励？将教学情境与学生生活融为一体，设计有效问题，激发学生探究思考的兴趣和学习积极性，彰显学科知识的有用性。金老师用丰富的语言、充沛的情感呈现了一节妙趣横生的思政课。
三、评课活动引发思维碰撞
课后，学科组长王中连老师组织外来听课老师及一中政治组全体政治老师进行评课活动。评课嘉宾，无锡市教科院何国良老师：朱书记魅力自信，一节三师“融合课堂”是落实习近平总书记在“3·18讲话”中提出的“推动思想政治理论课改革创新”的有益尝试。三师“融合课堂”，尤其是朱老师重点讲解的“文化自信”，能够给学生更好地价值引领。金老师的课有两个“亮点”，一是关注社会生活实践，以贴近学生生活的“垃圾分类”为主题开展课堂教学。二是善于基于真实情境设计有效问题，能够驱动学生独立思考，思维含量大，并将核心素养的培育渗透在问题的讨论、思考和回答过程中，达到了“润物无声”的效果。扬州中学孙老师：金老师能运用学生熟悉的热点材料设置问题，引发学生讨论，这是真讨论、有效讨论，体现了习近平总书记“坚持价值性和知识性相统一，寓价值观引导于知识传授之中”的要求；能充分体现学生的主体地位，“三大议题”都引发了学生的思考；能在潜移默化中培育学科核心素养，有利于提升学生的政治认同、理性精神、法治意识、公共参与素养。
