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今天我想跟家长分享一下几个方面的内容：第一部分是作为家长，我们应有的认识；第二部分是做好家长的几点具体建议；第三部分跟高二家长谈谈如何引导孩子全力以赴迎接小高考。
第一部分：作为家长，我们应有的认识。
我想从一个月前朋友圈的一篇文章说起:这篇文章的题目是《妈妈，等我长大了，送你去最好的养老院》。内容大致是这样的：一位年轻的母亲开着名车送女儿到贵族小学学习（住校）。母亲对孩子说:妈妈为了赚更多的钱，将来送你到更好的学校学习，没时间陪你，你恨妈妈吗？女儿说不恨。接着女儿又对妈妈说:等我长大了，也要赚很多的钱，送你去最好的养老院。母亲听后一脚刹车停在路边放声痛哭。
这是一个真实的故事。这位母亲原以为给孩子提供了最好的物质生活，就是对孩子最大的爱了。可是当听到女儿的回答后，还是忍不住落下了眼泪。不能说孩子的回答是不孝，因为按照这位母亲平时带给孩子的价值观来看，将来送妈妈去最好的养老院，不就是孩子对母亲的爱的表达吗？孩子已经习惯了没有妈妈陪伴的日子，以为钱可以买来一切。试想一下，如果我们的孩子对我们说将来要送我们去养老院，我们心里肯定也不好受。
差不多同时，看到一段视频：
这就是今天我想跟家长分享的第一点认识：爱是参与和陪伴。参与孩子的生活，陪伴孩子长大是家长的责任。
很多家长说，现在的社会竞争这么激烈，哪有时间陪孩子。再说我现在所做的一切也是为了孩子。是的，自从我们成为家长，我们的一切似乎就都是为了孩子。但这是我们自己的想法。我们很少考虑，也很少去问孩子，他们需要怎样的父母？他们心中的幸福人生是怎样的？
最近我在读《正面管教》这本书，里面有一段话，是一位爸爸说的，他说，“难怪我的孩子一点儿也不感激我为他们的付出。我根本就没有问过他们的想法。我只是想他们不领情、不体谅。现在我才知道，真正不体谅别人的是我自己，我从来没有问过他们想要什么、想成为什么样的人。”
有父母陪伴的孩子才会有安全感，参与孩子的生活才能真正读懂孩子。世界上所有的感情，都是在细小琐碎、磕磕绊绊的共同生活中培养和建立起来的。陪孩子是一种不能以任何借口推卸的责任。不肯花时间和心思去陪孩子的父母，有一天会发现孩子不再依赖你，等到自己要孩子陪伴的时候孩子也不会有这样的意识。
高中阶段的孩子，已进入青春期，接近成年。但在心理上，对父母，仍会有很多的依赖。如果父母不提供依赖，或者他们觉得父母不提供依赖，那么，他们就会到外界寻求依赖。高中生的家长千万不能有“熬”的想法，而应该享受跟孩子在一起的每一天。想一想，高中毕业后，孩子就要外出求学，然后是就业、成家，父母与孩子朝夕相处的时间真的不多。所以，作为父母，一定要珍惜这段美好的时光。
不要说没时间，只要心中有孩子，总会有时间的。想一想，每天我们用在手机上的时间有多少？陪孩子的时候又有多少？前一阶段我读到一篇文章，题为《世界上最遥远的距离，就是我在你身边，而你却在玩手机》，想想我们自己：清晨醒来第一个想要了解的，夜晚入睡前依依不舍的，不论闲暇还是忙碌时常陪伴左右的，是谁？有一位专家说：家长沉溺于手机对孩子是一种冷暴力。
陪伴意味着有更多的时间在一起，意味着孩子在学习的时候家长也在学习。同时，家长的陪伴必须是全心全意的心甘情愿的高品质的陪伴，就像自由新鲜的空气，而不能三心二意带着焦虑和抱怨陪伴。
我想跟家长分享的第二点认识：父母就是孩子的起跑线。教育孩子要从做好自己开始。
关于起跑线的争论我们听了很多，作为父母，我们都唯恐自己的孩子输在起跑线上。为此，在孩子很小的时候我们就努力为孩子创造最好的学习条件，只要我们能做的，我们都会努力做到，有时候甚至不怕触犯一些规则。但实际上，我们自己的教养方式、言行举止，才是孩子影响最大的教育资源。跟人交往的时候我们都知道，不要看他怎么说，而要看他怎么做。孩子也一样，他们不仅会听我们怎么说，更会看我们怎么做。但反思我们平时的言行，我们说的和我们做的是不是完全一样呢？
很多家长抱怨孩子不热爱学习，那么，家长自己呢？工作之余，参加了多少学习？读了多少书？工作单位，都会安排一些培训。我发现的情况是，应该参加培训的对象，有的会因这样那样的安排请假；参加培训的人，有的上午在，下午就不见了踪影；坚持在培训课堂的，很多在低头刷手机……我们总不能说，大人的学习任务已完成，学习只是孩子的任务吧？再说读书，我们都知道阅读很重要，所以我们会不厌其烦地要求孩子多读书，那么自己一年看完了几本书呢？就如何做家长，也有很多的学问。更何况，家庭教育是每个家庭都输不起的一项事业。为了做好自己，我建议家长从读书开始。家庭教育需要言传，更需要身教。父母是孩子的起跑线，父母的成长是孩子的起点。
我想跟家长分享的第三点认识是：良好的亲子关系是家庭教育的前提和基础。孩子感觉好了，才能做得好。
家长做好了自己，还要努力搞好跟孩子的关系。这就需要有效的亲子沟通。想想你最近一次与孩子的有效沟通是什么时候？是如何做的？期中考试结束了，家长会开过了，如何与孩子沟通？是不是有的家长此刻就在想，今天回家可以好好教训孩子了？有的家长甚至认为教训孩子是自己的权利。我想说的是，孩子是用来爱的，而不是用来教训的。
如何进行有效的沟通？有一句话叫“不忘初心，方得始终。”每个孩子在降临的那一刻，都是父母的天使，所有的父母都希望自己的孩子有一个幸福快乐的人生。但是，很多时候，尤其是看到不满意的成绩时，父母常常会忘了这一点。所有的家长都爱自己的孩子，这是毋庸置疑的事实。但是，很多时候，我们是不是以爱的名义在惩罚孩子、控制孩子？在跟孩子沟通的过程中，孩子感受到了我们的爱吗？一张白纸有了一个黑点，我们往往只看到那个黑点，忘了它依然是一张白纸。
孩子可能85%是优点，15%是缺点，当我们把85%的时间和精力都用来关注15%的消极方面时，消极方面就会膨胀。相反，如果我们把85%的时间和精力用来认可并鼓励积极方面，消极方面就会很快消失，而积极方面就会增长到100%。当我们关注积极方面时，对自己和孩子都是令人鼓舞的。有一种哲学叫“鲸鱼哲学”，提倡去关注别人做对的事。因为越注意某种行为，这种行为就越有可能被重复。注意力就像阳光一样，我们注意什么，什么就会生长；我们忽略什么，什么就会枯萎。所以，如果我们不想鼓励不好的行为，就不要在上面花太多的时间，而要及时肯定好的的行为，当一个好的行动得到肯定时，人们会非常自然地想继续这一行动。
当我们总是关注孩子的积极方面时，既给了孩子和自己信心，更有利于形成积极向上的家庭氛围和良好的亲子关系。对于孩子，我们要关注成绩，但更要关注学习的过程和状态。要关注当下的状态，更要关注未来的发展。
第二部分：做好家长的几点具体建议：
1、每个家庭安排固定的“家庭会议”时间。
每周安排一个专门的时间，一家人坐下来，一本正经认认真真地说说话。在这个时间，可以分享各自在生活中遇到的快乐的事、烦恼的事，谈谈各自最近的收获，对家里人说一句感激的话，商量一下双休日的安排，家务、学习、娱乐活动等等。
《正面管教》的作者尼尔森认为，定期召开家庭会议，是帮助家长和孩子学会有效沟通的好办法，也是家庭中最值得做的事情。在学习解决问题的同时，家庭成员可以通过家庭会议学到沟通的技巧、合作、尊重、创造性、表达感受，以及作为一家人如何快乐相处。家庭会议可以让孩子获得归属感和尊重感。
家庭会议可以以致谢和感激开始，以便每个人都有机会说出并听到一些积极的事情。同时，家庭会议要关注解决问题而不是互相责备，不能把家庭会议开成“批斗会”。
也许有的家长觉得这些事情有些幼稚，但既然有时间、有机会，我们为什么不去尝试一下呢？让家变得更温馨、更温暖，最大的受益者是我们自己和我们的孩子。很遗憾，我的孩子读中学的时候我没读到这本书。但记忆中我们也确实通过家庭会议商量和解决过一些问题。我相信只要我们是真心诚意的，对孩子是平等尊重的，孩子一定会积极参与的。
最近看到一篇文章，题为《你无趣是因为少了一些仪式感》，很受启发。生活是需要一些“仪式感”的。在法国作家圣埃克苏佩里为大人写的美丽的童话《小王子》里面有一段内容：小王子驯养了一只狐狸，两人对于仪式感的理解颇为触动人心。
小王子在驯养狐狸后的第二天又去看望它。
“你每天最好在相同的时间来，”狐狸说，“比如说，你下午四点钟来，那么从三点钟起，我就开始感到幸福。时间越临近，我就越感到幸福。到了四点钟的时候，我就会坐立不安；我就会发现幸福的代价。但是，如果你随便什么时候来，我就不知道在什么时候该准备好我的心情……应当有一定的仪式。”
“仪式是什么？”小王子问道。“这也是经常被遗忘的事情。”狐狸说，“它就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。”
我想，有了固定的家庭会议时间，当孩子在学习上遇到困难、人际交往中遇到困惑的时候，他就会想到通过家庭会议向家长求援，情绪就能及时宣泄，问题就能及时解决。我真心地希望 “家庭会议”时间成为与其他时间不同的存在，让孩子对它充满期待。因为有期待的生活是幸福的。
2、家长会后要有效沟通。
家长会后，家长首先要表示关心，不要冷漠。毕竟高中学习的压力还是很大的。家长不妨这样问孩子：这学期以来，你在学校过得开心吗？体现家长关心孩子的生活，而不仅仅是学习。妈妈知道你学习很辛苦，这次考试你收获了什么？不管成绩如何，孩子一定会有收获。不要以“为什么”、“怎么回事”开始谈话，那些话听起来像是在指责和挑衅，会导致孩子的戒备。不管孩子状况如何，指责和挖苦都解决不了任何问题。家长还可以这么问：你的目标是什么？你准备如何实现你的目标？切记，交流的目的是为了解决问题，是为了激励孩子发展。
其次是要就事论事，不要延伸。这次考得不好只说明这一次，不要轻易给孩子贴标签、下结论。譬如数学，这是所有学科中最容易出现波动而且来去会很大的一门学科。这次没考好，并不能说明数学没学好。我听到很多家长说孩子数学不好，原因何在呢？我觉得很多时候是家长给孩子贴上了某某学科不行的标签，是家长的结论影响了孩子学习的信心。有的家长逢人就说，“我家的孩子就是数学学不好。”家长这样想了，孩子也会这样想，那就肯定学不好了。
第三是要点到为止，不要唠叨。不要用唠叨表达我们的关心，孩子最怕的就是唠叨的家长和老师。而唠叨也说明了教育的无力和无能。在孩子最反感父母的6大行为的排行榜上，唠叨位居第一。在孩子眼里，很多话讲一遍就够了，但父母总是唠唠叨叨，没完没了。虽然他们也知道父母唠叨是为他们好，但说的次数多了，总让人心里不舒服。家长要学会尊重孩子，对孩子进行适当的提醒，不要大事小事都喋喋不休唠叨个不停。很多道理，需要让孩子自己去理解和感悟，他自己想明白的道理才会真正起作用。
3、坚持和善而坚定的原则。
这也是《正面管教》最根本的原则，既不惩罚，也不娇纵。“和善” 就是不大声训斥孩子，不讽刺挖苦孩子，和善的重要性在于对孩子的尊重；“坚定”就是不放弃原则，不违背规则，说到做到，坚定的重要性在于尊重我们自己。大家想想是不是很有道理。我们完全可以也完全应当在平静、友善并尊重孩子的前提下，表达我们对原则的坚持，这也是孩子非常在乎的，因为所有的孩子都想做好孩子，所有的孩子都希望得到尊重。
现实中容易出现的情况是，在生气的时候过于坚定，为的是捍卫自己的权威。过于坚定的结果可能会“赢了”孩子，但不会“赢得”孩子。而且我们往往会在过后又变得过于和善，以对自己的过度坚定进行弥补。在理性的时候家长都知道自己的目标是促使孩子成为幸福而有责任感的人，但是，一旦受到情绪支配，就很容易把“赢得”孩子变成“赢了”孩子。
4、协调家校关系，促进孩子发展。
既然把孩子送到了学校，希望家长信任和尊重学校，相信
在这里，我想跟家长谈谈如果发现孩子对老师不满意或者说孩子与老师发生了误会，我们怎么办？这是一个有些敏感却又很现实的问题。现代学校基本上都是实行班级授课的，不同的班级，就会有不同的老师。老师也是普通人，人与人总是有区别的。
这个时候，我们一定要引起重视。一方面，要耐心听取孩子的想法，重视孩子的感受。因为孩子一旦对某位老师产生不满情绪或跟老师发生误会，他就可能不喜欢这一门课，直接的后果是影响孩子这门功课的学习。但家长不要轻易表态，更不能简单地下结论。另一方面，要多方面了解情况，可以问问其他家长有没有听到类似的说法，但注意一定不要简单地在家长群议论。也可以主动与老师接触，通过跟老师面对面的交流更好地了解老师，跟老师谈谈孩子的情况，合适的时候也可以委婉地告诉老师孩子的情绪。
根据了解的情况，做出客观分析。如果是孩子对老师有误会，一定要通过合适的途径帮助孩子消除与老师的误会。如果是老师方面存在问题，也请家长不要简单地否定老师，而是要以解决问题、促进孩子的学习为出发点和目标，以合适的方式、通过正常的途径跟老师沟通。因为我们的态度和言行孩子看在眼里，会直接影响孩子对老师的信任。一旦老师在孩子心中没有了地位，教育就成了无源之水，无本之木，直接影响孩子的学习。而且，我们的处事方式也会影响孩子。我真诚地希望家长开导孩子以包容的心态，接受有缺点的老师。更要提醒孩子，学习是自己的事，不能因为任何理由放弃某门功课。同时，家长可以跟老师进行面对面的沟通，把自己孩子包括其他同学及家长的看法，平心静气地跟老师交流。我相信，我们的老师一定会乐意接受家长的意见和建议，积极改进自己的工作。
第三部分：全力以赴，迎接小高考
高二年级下一阶段的重点是明年3月的小高考。对于小高考的复习迎考，提出几点要求：
要有目标。目标就是你要去的地方。每个孩子都要明确小高考的目标。2015年学校小高考，
要有条理。语数外，选修科目，小高考科目，一个也不能放松，孩子们的任务确实比较重。这时候要提高效率，条理性就非常重要。每一科目的课本、资料、练习、作业要分门别类整理好，不能整天都在找东西。做到有条理的重要一点是东西放在固定的地方。建议每科一个文件夹。
要有行动。目标明确了，思路理清了，关键的就是行动。行动首先体现在课堂效率。课堂能够记忆背诵的一定要在课上解决，课余时间也不能拖拉。作业、背书、默写一步也不能落下。
学习要专注，不浮躁。在学习的每一个阶段都要提高效率，不能只是看起来很努力。在时间管理的讲座中，我们介绍了番茄工作法，家长可以关注一下。关于时间管理，请家长关注孩子周末的时间安排和学习效率。
最后送给大家一句话：一个健康快乐的家庭，就是一座鸟语花香的天堂。愿所有一中的孩子都拥有一座鸟语花香的天堂。
2015年11月家长会讲稿：今天我们怎样做家长
很高兴又有机会跟各位家长分享怎样做家长的体会。每次我都要告诉大家，谈这个话题的一个重要前提是：我也是一名家长，一位母亲。作为家长，我一直努力跟我的孩子一起成长。作为老师，我也非常愿意与更多的家长分享我的感悟和收获。
今天我想跟家长分享一下几个方面的内容：第一部分是作为家长，我们应有的认识；第二部分是做好家长的几点具体建议；第三部分跟高二家长谈谈如何引导孩子全力以赴迎接小高考。
第一部分：作为家长，我们应有的认识。
我想从一个月前朋友圈的一篇文章说起:这篇文章的题目是《妈妈，等我长大了，送你去最好的养老院》。内容大致是这样的：一位年轻的母亲开着名车送女儿到贵族小学学习（住校）。母亲对孩子说:妈妈为了赚更多的钱，将来送你到更好的学校学习，没时间陪你，你恨妈妈吗？女儿说不恨。接着女儿又对妈妈说:等我长大了，也要赚很多的钱，送你去最好的养老院。母亲听后一脚刹车停在路边放声痛哭。
这是一个真实的故事。这位母亲原以为给孩子提供了最好的物质生活，就是对孩子最大的爱了。可是当听到女儿的回答后，还是忍不住落下了眼泪。不能说孩子的回答是不孝，因为按照这位母亲平时带给孩子的价值观来看，将来送妈妈去最好的养老院，不就是孩子对母亲的爱的表达吗？孩子已经习惯了没有妈妈陪伴的日子，以为钱可以买来一切。试想一下，如果我们的孩子对我们说将来要送我们去养老院，我们心里肯定也不好受。
差不多同时，看到一段视频：10月11日 北京电视台《我是演说家》，27岁北大美女博士的演讲——《你养我长大，我陪你变老》，感动了现场和电视机前的很多观众。感兴趣的家长会后可以去找来看看。
这就是今天我想跟家长分享的第一点认识：爱是参与和陪伴。参与孩子的生活，陪伴孩子长大是家长的责任。
很多家长说，现在的社会竞争这么激烈，哪有时间陪孩子。再说我现在所做的一切也是为了孩子。是的，自从我们成为家长，我们的一切似乎就都是为了孩子。但这是我们自己的想法。我们很少考虑，也很少去问孩子，他们需要怎样的父母？他们心中的幸福人生是怎样的？
最近我在读《正面管教》这本书，里面有一段话，是一位爸爸说的，他说，“难怪我的孩子一点儿也不感激我为他们的付出。我根本就没有问过他们的想法。我只是想他们不领情、不体谅。现在我才知道，真正不体谅别人的是我自己，我从来没有问过他们想要什么、想成为什么样的人。”
有父母陪伴的孩子才会有安全感，参与孩子的生活才能真正读懂孩子。世界上所有的感情，都是在细小琐碎、磕磕绊绊的共同生活中培养和建立起来的。陪孩子是一种不能以任何借口推卸的责任。不肯花时间和心思去陪孩子的父母，有一天会发现孩子不再依赖你，等到自己要孩子陪伴的时候孩子也不会有这样的意识。
高中阶段的孩子，已进入青春期，接近成年。但在心理上，对父母，仍会有很多的依赖。如果父母不提供依赖，或者他们觉得父母不提供依赖，那么，他们就会到外界寻求依赖。高中生的家长千万不能有“熬”的想法，而应该享受跟孩子在一起的每一天。想一想，高中毕业后，孩子就要外出求学，然后是就业、成家，父母与孩子朝夕相处的时间真的不多。所以，作为父母，一定要珍惜这段美好的时光。
不要说没时间，只要心中有孩子，总会有时间的。想一想，每天我们用在手机上的时间有多少？陪孩子的时候又有多少？前一阶段我读到一篇文章，题为《世界上最遥远的距离，就是我在你身边，而你却在玩手机》，想想我们自己：清晨醒来第一个想要了解的，夜晚入睡前依依不舍的，不论闲暇还是忙碌时常陪伴左右的，是谁？有一位专家说：家长沉溺于手机对孩子是一种冷暴力。
陪伴意味着有更多的时间在一起，意味着孩子在学习的时候家长也在学习。同时，家长的陪伴必须是全心全意的心甘情愿的高品质的陪伴，就像自由新鲜的空气，而不能三心二意带着焦虑和抱怨陪伴。
我想跟家长分享的第二点认识：父母就是孩子的起跑线。教育孩子要从做好自己开始。
11月8日 ，我到北京参加新东方家庭教育高峰论坛，有幸聆听了很多专家教授对于家庭教育的见解，很受启发。其中，有一句很简单的话深深打动了我。北京师范大学的边玉芳教授说：“父母才是孩子的起跑线。”
关于起跑线的争论我们听了很多，作为父母，我们都唯恐自己的孩子输在起跑线上。为此，在孩子很小的时候我们就努力为孩子创造最好的学习条件，只要我们能做的，我们都会努力做到，有时候甚至不怕触犯一些规则。但实际上，我们自己的教养方式、言行举止，才是孩子影响最大的教育资源。跟人交往的时候我们都知道，不要看他怎么说，而要看他怎么做。孩子也一样，他们不仅会听我们怎么说，更会看我们怎么做。但反思我们平时的言行，我们说的和我们做的是不是完全一样呢？
很多家长抱怨孩子不热爱学习，那么，家长自己呢？工作之余，参加了多少学习？读了多少书？工作单位，都会安排一些培训。我发现的情况是，应该参加培训的对象，有的会因这样那样的安排请假；参加培训的人，有的上午在，下午就不见了踪影；坚持在培训课堂的，很多在低头刷手机……我们总不能说，大人的学习任务已完成，学习只是孩子的任务吧？再说读书，我们都知道阅读很重要，所以我们会不厌其烦地要求孩子多读书，那么自己一年看完了几本书呢？就如何做家长，也有很多的学问。更何况，家庭教育是每个家庭都输不起的一项事业。为了做好自己，我建议家长从读书开始。家庭教育需要言传，更需要身教。父母是孩子的起跑线，父母的成长是孩子的起点。
我想跟家长分享的第三点认识是：良好的亲子关系是家庭教育的前提和基础。孩子感觉好了，才能做得好。
家长做好了自己，还要努力搞好跟孩子的关系。这就需要有效的亲子沟通。想想你最近一次与孩子的有效沟通是什么时候？是如何做的？期中考试结束了，家长会开过了，如何与孩子沟通？是不是有的家长此刻就在想，今天回家可以好好教训孩子了？有的家长甚至认为教训孩子是自己的权利。我想说的是，孩子是用来爱的，而不是用来教训的。
如何进行有效的沟通？有一句话叫“不忘初心，方得始终。”每个孩子在降临的那一刻，都是父母的天使，所有的父母都希望自己的孩子有一个幸福快乐的人生。但是，很多时候，尤其是看到不满意的成绩时，父母常常会忘了这一点。所有的家长都爱自己的孩子，这是毋庸置疑的事实。但是，很多时候，我们是不是以爱的名义在惩罚孩子、控制孩子？在跟孩子沟通的过程中，孩子感受到了我们的爱吗？一张白纸有了一个黑点，我们往往只看到那个黑点，忘了它依然是一张白纸。
孩子可能85%是优点，15%是缺点，当我们把85%的时间和精力都用来关注15%的消极方面时，消极方面就会膨胀。相反，如果我们把85%的时间和精力用来认可并鼓励积极方面，消极方面就会很快消失，而积极方面就会增长到100%。当我们关注积极方面时，对自己和孩子都是令人鼓舞的。有一种哲学叫“鲸鱼哲学”，提倡去关注别人做对的事。因为越注意某种行为，这种行为就越有可能被重复。注意力就像阳光一样，我们注意什么，什么就会生长；我们忽略什么，什么就会枯萎。所以，如果我们不想鼓励不好的行为，就不要在上面花太多的时间，而要及时肯定好的的行为，当一个好的行动得到肯定时，人们会非常自然地想继续这一行动。
当我们总是关注孩子的积极方面时，既给了孩子和自己信心，更有利于形成积极向上的家庭氛围和良好的亲子关系。对于孩子，我们要关注成绩，但更要关注学习的过程和状态。要关注当下的状态，更要关注未来的发展。
第二部分：做好家长的几点具体建议：
1、每个家庭安排固定的“家庭会议”时间。
每周安排一个专门的时间，一家人坐下来，一本正经认认真真地说说话。在这个时间，可以分享各自在生活中遇到的快乐的事、烦恼的事，谈谈各自最近的收获，对家里人说一句感激的话，商量一下双休日的安排，家务、学习、娱乐活动等等。
《正面管教》的作者尼尔森认为，定期召开家庭会议，是帮助家长和孩子学会有效沟通的好办法，也是家庭中最值得做的事情。在学习解决问题的同时，家庭成员可以通过家庭会议学到沟通的技巧、合作、尊重、创造性、表达感受，以及作为一家人如何快乐相处。家庭会议可以让孩子获得归属感和尊重感。
家庭会议可以以致谢和感激开始，以便每个人都有机会说出并听到一些积极的事情。同时，家庭会议要关注解决问题而不是互相责备，不能把家庭会议开成“批斗会”。
也许有的家长觉得这些事情有些幼稚，但既然有时间、有机会，我们为什么不去尝试一下呢？让家变得更温馨、更温暖，最大的受益者是我们自己和我们的孩子。很遗憾，我的孩子读中学的时候我没读到这本书。但记忆中我们也确实通过家庭会议商量和解决过一些问题。我相信只要我们是真心诚意的，对孩子是平等尊重的，孩子一定会积极参与的。
最近看到一篇文章，题为《你无趣是因为少了一些仪式感》，很受启发。生活是需要一些“仪式感”的。在法国作家圣埃克苏佩里为大人写的美丽的童话《小王子》里面有一段内容：小王子驯养了一只狐狸，两人对于仪式感的理解颇为触动人心。
小王子在驯养狐狸后的第二天又去看望它。
“你每天最好在相同的时间来，”狐狸说，“比如说，你下午四点钟来，那么从三点钟起，我就开始感到幸福。时间越临近，我就越感到幸福。到了四点钟的时候，我就会坐立不安；我就会发现幸福的代价。但是，如果你随便什么时候来，我就不知道在什么时候该准备好我的心情……应当有一定的仪式。”
“仪式是什么？”小王子问道。“这也是经常被遗忘的事情。”狐狸说，“它就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。”
我想，有了固定的家庭会议时间，当孩子在学习上遇到困难、人际交往中遇到困惑的时候，他就会想到通过家庭会议向家长求援，情绪就能及时宣泄，问题就能及时解决。我真心地希望 “家庭会议”时间成为与其他时间不同的存在，让孩子对它充满期待。因为有期待的生活是幸福的。
2、家长会后要有效沟通。
家长会后，家长首先要表示关心，不要冷漠。毕竟高中学习的压力还是很大的。家长不妨这样问孩子：这学期以来，你在学校过得开心吗？体现家长关心孩子的生活，而不仅仅是学习。妈妈知道你学习很辛苦，这次考试你收获了什么？不管成绩如何，孩子一定会有收获。不要以“为什么”、“怎么回事”开始谈话，那些话听起来像是在指责和挑衅，会导致孩子的戒备。不管孩子状况如何，指责和挖苦都解决不了任何问题。家长还可以这么问：你的目标是什么？你准备如何实现你的目标？切记，交流的目的是为了解决问题，是为了激励孩子发展。
其次是要就事论事，不要延伸。这次考得不好只说明这一次，不要轻易给孩子贴标签、下结论。譬如数学，这是所有学科中最容易出现波动而且来去会很大的一门学科。这次没考好，并不能说明数学没学好。我听到很多家长说孩子数学不好，原因何在呢？我觉得很多时候是家长给孩子贴上了某某学科不行的标签，是家长的结论影响了孩子学习的信心。有的家长逢人就说，“我家的孩子就是数学学不好。”家长这样想了，孩子也会这样想，那就肯定学不好了。
第三是要点到为止，不要唠叨。不要用唠叨表达我们的关心，孩子最怕的就是唠叨的家长和老师。而唠叨也说明了教育的无力和无能。在孩子最反感父母的6大行为的排行榜上，唠叨位居第一。在孩子眼里，很多话讲一遍就够了，但父母总是唠唠叨叨，没完没了。虽然他们也知道父母唠叨是为他们好，但说的次数多了，总让人心里不舒服。家长要学会尊重孩子，对孩子进行适当的提醒，不要大事小事都喋喋不休唠叨个不停。很多道理，需要让孩子自己去理解和感悟，他自己想明白的道理才会真正起作用。
3、坚持和善而坚定的原则。
这也是《正面管教》最根本的原则，既不惩罚，也不娇纵。“和善” 就是不大声训斥孩子，不讽刺挖苦孩子，和善的重要性在于对孩子的尊重；“坚定”就是不放弃原则，不违背规则，说到做到，坚定的重要性在于尊重我们自己。大家想想是不是很有道理。我们完全可以也完全应当在平静、友善并尊重孩子的前提下，表达我们对原则的坚持，这也是孩子非常在乎的，因为所有的孩子都想做好孩子，所有的孩子都希望得到尊重。
现实中容易出现的情况是，在生气的时候过于坚定，为的是捍卫自己的权威。过于坚定的结果可能会“赢了”孩子，但不会“赢得”孩子。而且我们往往会在过后又变得过于和善，以对自己的过度坚定进行弥补。在理性的时候家长都知道自己的目标是促使孩子成为幸福而有责任感的人，但是，一旦受到情绪支配，就很容易把“赢得”孩子变成“赢了”孩子。
4、协调家校关系，促进孩子发展。
既然把孩子送到了学校，希望家长信任和尊重学校，相信和支持 老师，家校形成合力，促进孩子的成长。
在这里，我想跟家长谈谈如果发现孩子对老师不满意或者说孩子与老师发生了误会，我们怎么办？这是一个有些敏感却又很现实的问题。现代学校基本上都是实行班级授课的，不同的班级，就会有不同的老师。老师也是普通人，人与人总是有区别的。
这个时候，我们一定要引起重视。一方面，要耐心听取孩子的想法，重视孩子的感受。因为孩子一旦对某位老师产生不满情绪或跟老师发生误会，他就可能不喜欢这一门课，直接的后果是影响孩子这门功课的学习。但家长不要轻易表态，更不能简单地下结论。另一方面，要多方面了解情况，可以问问其他家长有没有听到类似的说法，但注意一定不要简单地在家长群议论。也可以主动与老师接触，通过跟老师面对面的交流更好地了解老师，跟老师谈谈孩子的情况，合适的时候也可以委婉地告诉老师孩子的情绪。
根据了解的情况，做出客观分析。如果是孩子对老师有误会，一定要通过合适的途径帮助孩子消除与老师的误会。如果是老师方面存在问题，也请家长不要简单地否定老师，而是要以解决问题、促进孩子的学习为出发点和目标，以合适的方式、通过正常的途径跟老师沟通。因为我们的态度和言行孩子看在眼里，会直接影响孩子对老师的信任。一旦老师在孩子心中没有了地位，教育就成了无源之水，无本之木，直接影响孩子的学习。而且，我们的处事方式也会影响孩子。我真诚地希望家长开导孩子以包容的心态，接受有缺点的老师。更要提醒孩子，学习是自己的事，不能因为任何理由放弃某门功课。同时，家长可以跟老师进行面对面的沟通，把自己孩子包括其他同学及家长的看法，平心静气地跟老师交流。我相信，我们的老师一定会乐意接受家长的意见和建议，积极改进自己的工作。
第三部分：全力以赴，迎接小高考
高二年级下一阶段的重点是明年3月的小高考。对于小高考的复习迎考，提出几点要求：
要有目标。目标就是你要去的地方。每个孩子都要明确小高考的目标。2015年学校小高考，4A 人数370人，4A 率67%，人均加分4.2分。时间管理的第一要求也是定目标。没有目标就没有方向，大到人生目标，小到每一节课的目标，有无目标感，直接决定了孩子的状态。小高考更多是学习态度和学习习惯的比拼。这个目标家长会后就可以商量后明确并把它写下来。
要有条理。语数外，选修科目，小高考科目，一个也不能放松，孩子们的任务确实比较重。这时候要提高效率，条理性就非常重要。每一科目的课本、资料、练习、作业要分门别类整理好，不能整天都在找东西。做到有条理的重要一点是东西放在固定的地方。建议每科一个文件夹。
要有行动。目标明确了，思路理清了，关键的就是行动。行动首先体现在课堂效率。课堂能够记忆背诵的一定要在课上解决，课余时间也不能拖拉。作业、背书、默写一步也不能落下。
学习要专注，不浮躁。在学习的每一个阶段都要提高效率，不能只是看起来很努力。在时间管理的讲座中，我们介绍了番茄工作法，家长可以关注一下。关于时间管理，请家长关注孩子周末的时间安排和学习效率。
最后送给大家一句话：一个健康快乐的家庭，就是一座鸟语花香的天堂。愿所有一中的孩子都拥有一座鸟语花香的天堂。
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