家教新观念：用选择女婿和儿媳的标准培养孩子
在家长会上，跟家长分享了一些体会。这里摘录第一部分：我们需要思考的几个问题。
第一个问题：我希望我的孩子拥有怎样的人生？
这是我们必须想清楚并一直要思考的问题。就像我们要一直思考“我想要怎样的生活”一样。这是一个快速运转的社会，我们每天忙忙碌碌，方面辛辛苦苦，但很多时候，我们需要停下来、静下来想一想：我要怎样的生活？我现在过的是我想要的生活吗？在培养孩子的问题上，我们也要有明确的价值判断和价值选择，一定要想清楚：我想要一个怎样的孩子？我希望我的孩子拥有怎样的人生？在日常生活中，在每一次大型考试、每一个选择的关头，都要思考这个问题。想明白了这一点，就能比较淡定地面对很多具体问题，包括分数和名次。
我们的孩子迟早要走上社会。在培养孩子的问题上，我一直有这样一个观点，就是我们要用选择女婿和儿媳的标准、选择员工和同事的标准去培养孩子。想一想如果选择女婿或儿媳，你会有怎样的要求？选择员工的时候，你又有怎样的标准？这样培养出来的孩子一定会是一个受人欢迎的人。
第二个问题：我学会正确地爱孩子了吗？
如果这个世界存在无条件的爱，家长对孩子的爱一定是排在第一位的。问题是孩子体会到这种无私的无条件的爱了吗？要让孩子体会到这一点，我们需要做到两点：一是要说出来，用语言告诉孩子我们爱他们，并且让他们相信我们是真心爱他们的，即使发生矛盾和冲突，我们也仍然是爱他们的。二是我们的行动要让孩子感受到这一点。我相信，所有的家长都爱自己的孩子，这种爱是无私的无条件的。但是，有时候家长的做法却让孩子感觉不是这么一回事。举个例子，期中考试了，家长往往都会对孩子提出一些要求，并承诺孩子一些事。我们来看这样两个承诺：“考到多少分或者多少名，可以买什么，可以干什么……”；“等考完试，妈妈带你去干什么……”这两句话看起来似乎差不多，但实际有很大的区别。第一种说法似乎目标更明确，因此更有行动力。但从家长无条件爱孩子的角度，这种说法又带有明显的功利性。
每个家长都爱自己的孩子。但是，扪心自问，有的时候我们是不是会觉得孩子成绩不好会丢我们的面子？有这样的想法不奇怪，没有哪个家长不希望自己的孩子成绩好。但如果把成绩与爱放在一起，甚至把成绩作为爱的条件，这样的想法不仅是功利的，而且是可怕的。所以，我一直想，在教育孩子的过程中，我们需要经常反思自己。也许有的家长会说，那么，我们如何激励孩子呢？学习肯定要有明确的目标，达到了目标，也应该奖励。但是，不能作为爱的条件。
我希望，不管你本来是怎么做的，今天家长会后，在跟孩子谈话前，首先告诉孩子：对爸爸妈妈来说，你本身永远是最重要的，比所有的分数、名次，比爸爸妈妈的面子都重要，让孩子感受到爸爸妈妈的爱是无私的、无条件的。然后再开始后面的谈话。
世上没有完美的人，我们自己就不完美，凭什么要求孩子完美呢？因为分管德育工作，再加上前一段时间带小高考，我走访了一些学生家庭。每次家访以后，我都有一个非常强烈的感受，那就是：所有的孩子都是宝贝。在一个班里，孩子学习习惯有差异、学习的努力程度有差异，个性各不相同，学习成绩也有差异，但回到家后，每个孩子都是家长的宝贝。所以，我们要求老师关心每一个孩子。当然，在实际工作中，肯定还有不周到的地方，很多孩子还是需要我们家长更多的关心和爱。作为家长，我们一定要让孩子知道，不管发生了什么，不管成绩如何，爸爸妈妈永远是坚强的后盾。明白这一点的孩子在任何时候都会很有底气。
当然，在这样的前提下，我们要引导孩子确立明确的目标。要让孩子明白，爱他们，才会严格要求他们。上次我遇到这样一个家庭，妈妈经常对孩子说，我只要你健康快乐。然后考试阶段又对孩子说，你要好好学习。这很正常，但孩子不这么看，孩子觉得妈妈虚伪，妈妈觉得很委屈。所以，孩子大了，跟孩子对话需要智慧，需要动脑筋。我们要告诉孩子，我们爱你，我们希望你健康快乐，为了你的人生健康快乐，爸爸妈妈对你有要求，你自己对自己也应该有要求。健康快乐的人生需要努力才能实现。教育真的不是一件简单的事，孩子大了，我们在跟他对话和交流前，一定要认真思考，认真备课，千万不要信口开河，说到哪里算哪里。爱需要能力和智慧。
第三个问题：要求孩子做到的我做到了吗？
卢梭在其名著《爱弥儿》中说：最好的教育就是无所作为的教育。看不到教育的发生，却实实在在地影响人的心灵，帮助人发挥潜能，这才是天底下最好的教育。孩子是一个敏感的接收器，父母的一言一行都会影响孩子。家庭教育是耳濡目染、潜移默化的过程，最好的教育是影响，而不是说教。
行动永远比语言更重要。当老师跟同学们说要认真学习的时候，他自己认真的态度其实比他讲的话更重要。我们希望孩子成为怎样的人，我们自己就要努力成为那样的人。家长也好，老师也好，不要整天想着怎样去教育孩子，而应该想着我该怎么做，为孩子树立一个榜样。老话说，“喊破嗓子，不如做出样子。”
当我们要求孩子用功读书，认真作业的时候。我们怎么做？我觉得拿一本书坐下来安静地阅读，比大嗓门命令孩子做作业的效果更好。我们想教孩子“见到长辈要主动起立打招呼”，那我们自己就必须每次都做到。我们希望孩子不玩手机，那我们自己就不应该整天做个低头族，不停地刷屏。如果对孩子的要求很严厉，但自己却没有首先做到，这样是不能赢得孩子的尊重和信任的。
家长良好的个人习惯，是孩子成长最好的养料。我们要用自己踏实工作的态度、坚持学习的行动、孝敬长辈、乐于助人的精神带动孩子、影响孩子。这样的行动比空洞的说教有用一百倍。
