全省展示！以大思政为中心落实课程育人的“一中模式”
“听了一中的展示课，我非常自傲，我们江苏的基础教育特别是普通高中的教学质量真的是非常高。无锡一中的课程改革的成功是和抓内涵分不开的……” 江苏省教科院基础教育研究所倪娟所长兴致勃勃地说到。
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春日的暖阳照进无锡一中钱伟长楼中心书房，全省100多位教育专家济济一堂，无锡一中是省普通高中新课程新教材实施省级示范校，作为江苏省区域基础教育课程改革展示活动分会场，无锡一中向与会专家展示了以立德树人为教育目标，探索育人方式转变，以大思政为中心，落实课程育人“一中模式”。
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开发融合课堂? 开展跨学科教学
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此次活动中，最引人瞩目的是由无锡一中思政朱晴怡、历史张建华、语文姜翼三位老师共同执教的三师融合课堂——《伟长楼里忆伟长》。
融合课堂是无锡一中实施育人方式转变，以大思政为中心探索跨学科融合育人的有益尝试。它打破学科壁垒，基于国家课程教材文本、基于项目学习主题、基于学生核心素养培育开展跨学科研究，探索出了一条跨学科教学路径。
在中心书房进行的展示课《伟长楼里忆伟长》，以校友钱伟长的弃文从理的求学经历为情境，以思政、语文、历史三科统编教材的知识为载体，通过探究近代中国青年的家国情怀，落实立德树人根本任务，秉承为党育人，为国育才的教育使命，培养学生的文化理解与传承、家国情怀、政治认同等核心素养，坚定四个自信，以跨学科教学实现融合育人，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的探索。
课后很多专家都表示，这堂三师融合课，让他们看到了跨界教学的价值，为他们开展融合课堂探索提供了思路和经验。
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突出课程育人 构筑育人同心圆
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课堂不仅是教授知识的所在，更是立德树人的殿堂。在此次展示活动中，无锡一中所展示的五堂公开课，整合乡土资源、关注社会热点、探寻学科典型学习方式，并能挖掘学科思政元素，凸现学科育人追求，构筑育人同心圆，充分展现了无锡一中教师对学科核心素养的把握能力及扎实的学科知识功底。其中三师融合课、思政课、语文课同步向全国进行直播。
思政《基层群众自治制度》
郭倩华老师让学生在真实活动与模拟情境的不同实践体验中，提升思维能力、落实核心素养。让学生在实践中感悟并自觉认同我国的政治制度及其优势，能够自然而然地树立制度自信，自觉践行社会主义核心价值观。
语文《夏本纪》
张健老师以《史记选读》中《夏本纪》为例，以群文阅读的方式探寻《史记》整书本阅读框架的方案，力求培养学生微观视野之上的宏观思维，构建思维的全面性，从而提升文化自觉，培养文化自信。
历史《亚非拉民族独立运动》
刘相国老师从学生近期关注的“新疆棉”这一时事热点导入，延伸到白棉花的“黑历史”、罪恶的三角贸易等从而带领学生一起探究19—20世纪初期亚非拉民族独立运动的历史进程。充分体现了历史学科既要关心国家命运，又要关注世界发展的学科使命。
地理《地域文化与城乡景观》
赵怡老师的课堂紧扣家乡地域文化，引导学生探寻无锡地域文化景观（小娄巷、寄畅园等），挖掘家乡文化之脉，坚定学生爱家乡、爱祖国的情感；结合闽宁扶贫协作，引导学生分析地域文化交流、区域协同发展的有效举措和重要意义，在真实情境任务达成中产生对家乡、对国家的高度情感认同，使青少年明辨文化方向，坚定文化自信。
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依托课程基地 探索文化自信培养路径
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震撼——这是与会领导参观了《文化自信·江南文脉》省级课程基地以及聆听了课程基地的介绍后发出的感叹。
无锡一中依托《文化自信·江南文脉》省级课程基地，探寻历史遗存，在中华优秀传统文化的文脉中培育文化自信；整合地域资源，在历史与现实的交融中培育文化自信；挖掘校史资源，在红色基因传承与发展中培育文化自信；推进国际理解，在多样文化的包容中体会文化自信；带领学生探寻小娄巷，寻幽寄畅园，参观鸿山遗址博物馆，在行走中发现家乡，培养文化自信，在校内外课程资源整合方面探索一条行之有效的路径。
在江苏省区域基础教育课程教学改革项目成果汇报环节，无锡市第一中学党委书记、副校长朱晴怡以《文脉涵养 课程育人》为题介绍了 “文化自信?江南文脉”省级课程基地的实践探索。她从课程资源整合、课程体系建构、学习方式转变、线上线下互动、教师融合教研和主题场馆建设等六个方面介绍了我校课程基地在全要素育人、全方位育人和全员育人上的研究与工作。多样的课程形态、扎实的实践工作、丰硕的教学成果、广泛的对外辐射吸引了大家的关注，来访的专家对我校以文化自信作为价值追求，以江南文脉作为载体途径来构建课程体系的做法表示赞赏。
随后，市北高中校长刘丽平介绍了国家级教学成果“普通高中减灾教育现场学习课程开发”。教育科学研究院党委书记龚雷雨介绍了“课程育人”的无锡教科研行进方式。
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倪娟所长：政治站位高，价值引领强
江苏省教科院基础教育研究所所长倪娟作为无锡一中分会场的点评嘉宾，高度肯定了无锡一中课程改革的成果，为与会代表提供了示范经验……她指出，课程基地的建设工作与国家层面提出的推进普通高中育人方式变革的目标是高度一致的，无锡一中的课程基地建设指向契合新时代的要求，政治站位高，价值引领强，课程基地的工作扎实，与国家课程紧密结合，真正体现了课程育人。五节课堂教学展示课都是以真实而有价值的情境引入，渗透学科思想方法，真正落实了学科核心素养，教师的教学素养、学科理解也得以充分体现。她勉励全体与会人员以课程标准的落实和课堂教学为抓手，开展课堂教学革命，实现课程育人。
