固本浚源育英才
固本浚源育英才
---无锡一中全面启动“英才计划”
2007年仲夏，位于大洋彼岸的美国著名高等学府康奈尔大学将迎来又一批中国最优秀的学子，令人惊讶的是其中的16名同学竟来自同一所学校---无锡市第一中学，其中4名学生还获得了全额奖学金。
康奈尔大学是美国乃至世界的一流大学，与哈佛、耶鲁等大学同属于“常青藤联盟”，曾为世界各国培养了不少有影响的人物，比如我国的胡适、茅以升、赵元任等名人也都毕业于康奈尔大学。至今，康奈尔大学已培养出了29名诺贝尔奖获得者。
近年来，康奈尔大学致力于与中国顶尖高校开展全面合作。而作为中学，无锡一中则是省内唯一的也是全国屈指可数的康奈尔大学合作学校。今年年初，该校共有四十多名学生顺利通过了康奈尔大学夏季学院的初试，3月份又有16名学生非常幸运地通过了面试，获得了上康奈尔大学夏季学院的“通行证”，也就是说，这16名同学已获得了到康奈尔大学乃至美国其他著名高校读本科的机会。
据悉，美国有关方面将联合哈佛大学、耶鲁大学、麻省理工、剑桥大学、牛津大学、香港中文大学，包括北京大学、清华大学等世界一流大学，在全球范围内实施“英才计划”，从中选拔优秀学生开展特殊教育。无锡一中唐加俊利用访美的机会，与美国的一些顶尖高校进行了良好的互动交流。我们欣喜地获悉，“英才计划”在华项目也将落户无锡是第一中学。为此，一中在原有的初中“成志预备班”、高中“成志班”中注入新的内涵，将打造出一条从初中到高中直至世界一流大学升学的通道。
与康奈尔大学合作，是无锡一中“英才计划”的一部分，最终目的是想让更多的一中学子到世界一流大学上学。
面对知识经济时代，面对高科技挑战，面对中国现代化进程，一中人一直在追寻：如何引领素质教育向高水平运行，进而使学校教育与素质教育形成理性的对接？如何开拓新的发展空间，使教育教学的核心价值定位于高素质人才的长线培养？于是乎，无锡一中的“英才计划”便应运而生。
“英才计划”，即为国家培养最优秀的、能够创造更多社会价值的精英人才的系列举措。对此，唐加俊校长认为，素质教育不仅要培养大批高素质的劳动者，而且也需要为培养相当数量的高、精、尖人才打好基础。把英才的培养放在重要位置上，既是国家竞争战略的选择，也是实施“以创新精神培养为核心的素质教育”的需要。中学阶段往往是学生奠定基础的重要时期，如果能充分抓住这一最佳成长时期，就能为他们以后成为高素质创新型的拔尖人才提供最大的可能。
想要实现“英才计划”，关键是要形成一套行之有效的培养机制。对此，唐校长将之概括为“四个要”：一是平台要高，要把学生的培养目标定位于国家的栋梁之材和领袖式的人物；二是视野要宽，要以开放的胸襟，国际化视野，从容地把握和发展教育，坚定地走向世界教育的大舞台；三是师资要强，要努力造就一支由先进教育理念武装的、具有丰富实践经验的、有科学的教育理念支撑的、能适应培养具有现代意识和创新能力的一流人才需要的复合型师资队伍；四是起步要早，要重点办好初中“成志预备班”，即逐步整合初、高中教育理念、教学模式、评价体系等，使初、高中的教育实现良好的衔接，不断加强初、高中教师的交流融合，以避免初、高中单设带来的隔断，保持培养目标的一致性和教学的连贯性，为高中“成志班”输送更多更好的生源。
古人说，“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其源泉”。如何使这一理想的蓝图成为现实？一中人的做法就是四个字，即“固本”和“浚源”。
所谓“固本”，就是实施“素质的全面化与个性化和谐发展”的育人目标，使之更能符合英才成长要求，形成内涵型发展。为此，他们注重学生的自主发展，注重学生的可持续发展，注重人与人、人与社会、人与自然的和谐发展。让学生丰富人生，完美人格，实现和谐发展。
所谓“浚源”，一方面畅通交流渠道，加强国际教育合作，培养学生国际意识，帮助学生适应多元文化，将国际意识、世界胸怀作为育人目标的重要考量。近几年来，该校先后参加了由三个子项目---AYA、YFU、AFS组成的“学生使者”项目。2007年寒假邵之言、祁梦憑、徐珂三位学生应“美国总统奖”获得者访华代表团之邀对美国进行了为期两周的回访。
另一方面加强与国外著名大学或国际著名办学机构合作办学、合作开发课程，并设立相应的考试评估中心，为本省、本地区尤其是本校的学生赴国外留学创造有利条件。学校每年都向美国、德国、瑞士、新加坡等国家派送留学生。今年三月，剑桥大学已正式确认该校为剑桥大学中国遴选中心在华考试中心，通过遴选的优秀学生，俟高中毕业后可直升剑桥大学进行本硕连读学习。具有百年历史、经济管理方面处于欧洲六强的意大利著名学府－博可尼大学也向该校的优秀毕业生伸出橄榄枝。
